課桌椅設(shè)計的基本思想是在設(shè)計階段就要將環(huán)境因素和預(yù)防污染的措施納入課桌椅產(chǎn)品設(shè)計之中，將環(huán)境性能作為課桌椅產(chǎn)品設(shè)計的目標和出發(fā)點，力求使產(chǎn)品在整個生命周期全過程中對環(huán)境產(chǎn)生的負面影響效應(yīng)為最小。
    課桌椅設(shè)計的內(nèi)涵主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
    (1)課桌椅設(shè)計是針對產(chǎn)品整個生命周期：課桌椅設(shè)計在產(chǎn)品整個生命周期中都把產(chǎn)品的課桌椅程度作為設(shè)計目標，在設(shè)計過程中，充分考慮產(chǎn)品在原材料獲取、生產(chǎn)制造、運輸銷售、使用及回收處理對環(huán)境的各種影響。
    (2)課桌椅設(shè)計是可以在不同層次上進行的動態(tài)設(shè)計過程：Han Brezet將課桌椅設(shè)計過程分為四個動態(tài)階段：第一階段為產(chǎn)品提高；第二階段為產(chǎn)品再設(shè)計；第三階段為產(chǎn)品功能創(chuàng)新；第四階段為產(chǎn)品系統(tǒng)創(chuàng)新http://juliehootonconsulting.com/。

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